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医療逼迫について考える

こんばんは、Mr.N塾 中野です。

最近、医療逼迫が近づいているとの報道が多く、疑問に思っています。たとえばイギリスでは1日に3万人の新型コロナウイルス感染症の陽性者が出ており、1日に400人の方が亡くなっていますが、医療崩壊しているなどとは聞き及びません。現在の日本では、1日の陽性者は3000人、死亡者は40~50人です。なお、イギリスの人口は6700万人で、日本の約半分です。
 
問題点は何なのか、調べてみました。(あくまで個人調べです)
まず、指定感染症2類という部類に新型コロナウイスル感染症は相当するようです。(インフルエンザは5類だそうです)
この2類に相当すると、感染症指定医療機関に行かないと診てもらえないようです(間違っていたらすみません)。医療逼迫というのは、この感染症指定医療機関が逼迫しているということなんですね。公的医療機関(〇〇県立病院、〇〇市民病院)が多いようです。一般の医療機関でも受け入れているところはあるのですが、18%に過ぎず、2000近くの一般の病院では、コロナ患者を受け入れていないのです。一般の病院でもコロナ患者を受け入れられれば、医療逼迫しないと思うのですが、それには、新型コロナウイルス感染症を指定感染症から外し、5類の枠に入れるという取り決めをしなければ動けないようです。指定感染症に入っている限りは、3類より下(軽度)には落とせないそうです。

日本医師会の方が会見していましたが、日本医師会というのは民間団体であり、どちらかというとコロナ患者を受け入れていない2000近くの言い方は悪いですが、コロナ無関係の病院を代表しているイメージでしょうか。その方が医療逼迫しています、自粛してください、というお願いするのは違和感があります。どちらかと言えば、政府に対して指定感染症2類から5類へ変更して、一般の病院でも受け入れ可能にしてください、とおっしゃっていただきたいです。巷の噂では、コロナ感染が収まらず自分の病院に患者が来なくて経営が圧迫されています、などと言われていますからね。
 
厚生労働省のまとめでは、2020年12月16日時点で、日本での新型コロナウイルス感染症での累計感染者は約20万人、死者は2257名。死者のうち60%が80歳以上、26%が70歳代、9%が60歳代であり、死者の95%は60歳以上です。40代以下は、1.5%(32人)です。
 
比較データとして、例年のインフルエンザでの罹患は約1000万人、死者は3000人、インフルエンザ関連死(持病があって、それが悪化して亡くなる例)は1万人だそうです。
 
コロナにせよ、インフルエンザにせよ、かからないように個人個人で対策を徹底することが必要なのは変わりありませんね。

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木星と土星が大接近

こんばんは、Mr.N塾 中野です!

今日の夕方、木星と土星が大接近したようです。運よく見ることができました。400年ぶりの大接近だそうですね。何年か前に金環日食がありましたが、400年ぶりの出来事なんて貴重ですね。明日以降もチャンスはありますから、見ていない方はお見逃しなく!

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チラシを配布します

こんばんは、Mr.N塾 中野です!

本日より、当塾のチラシを近隣の皆様に向けて配布いたします。
業者様にお願いしましたので大丈夫かとは思っておりますが、チラシお断りのところにチラシが入ってしまいましたら、すみません。チラシを通じて多くの方に認知していただければと思っております。お問い合わせ心よりお待ちしております。

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塾オープン!

Mr.N塾 中野です!
本日より塾をオープンいたしました!
生徒さんの質問に答えたくてうずうずしております!
まだまだ設備で足りない面もあるかもしれませんが、徐々に整備していきます!

昨日、有志と共に、道路に面した窓ガラスにシートを貼りました。シャッターを閉じると見えなくなるのが残念ですが、外からも塾だとわかるようになりました。

お問い合わせ、お待ちしてます!

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年末年始の通塾時間について

こんばんは、Mr.N塾 中野 です。

年末年始ですが、12月28日(月)~30日(水)と
1月4日(月)~6日(水)を通塾日とし、
午前9時40分~午後12時30分
午後12時50分~午後15時40分
の時間帯を通塾時間といたしますので、よろしくお願いいたします。通塾曜日は変わらず、時間が変わりますのでご了承ください。

なお、冬期講習代という料金はございません。

また、新型コロナウイルスによる影響で、他の日も開ける場合もございますので、その際はまたお知らせいたします。

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デジタル教材を問う

こんばんは、Mr.N塾 中野です。

新聞の記事にデジタル教材についての調査結果があったので書きます。

デジタル教科書で勉強した場合、子供は端末を操作すると勉強したつもりになるのですが、実際は知識や思考が定着していないことがあるそうです。また、海外では学習効果が疑問視されるとして紙媒体のものに戻したところもあるそうです。

費用はデジタルの方が紙の約1.5倍。
健康上の理由から、使える時間は授業のコマ数の半分。(なのに割高)
 
オーストラリアの調査では、子供が「紙の方が集中できる」と感じていると判明。理由は、デジタル教科書では画面の切り替えやメールの着信などで気を取られることや、「紙の教科書を読み、自らノートに書き込む方が学んだ内容をしっかり記憶できる」ことや、「文章を読み飛ばしやすく、深い理解や感情移入がしにくい」ことが挙げられました。

成績に関して
報告によると、小学校ではデジタル教科書を活用した方が成績が高かったが、中学校の国語と英語は差はなく、社会では逆に成績が低かったそうです。読解力のテストにおいては、「本を紙で読む方が多い」生徒の方が「デジタルで読むことが多い」生徒よりも点数が高いのです。

また、国際教育到達度評価学会(本部・アムステルダム)は、世界の58か国・地域の小学校4年生と39か国・地域の中学2年生を対象に算数・数学・理科の学力を測る「国際数学・理科教育動向調査(TIMSS)」の2019年の結果を発表しました。その結果、日本は中学2年生の数学で過去最高得点となるなど、高い水準を維持しています。小学4年生で算数が世界5位、理科が世界4位、中学2年生で数学が世界4位、理科が世界3位です。すばらしいですね。「脱ゆとり教育」が成功しているようです。

しかし、残念な結果もあります。79か国・地域を対象に行った国際学習到達度調査によると、日本の子供の2人に1人は、「デジタル機器でほぼ毎日ゲームをしている」という調査結果が出ています!(1日に何時間というデータはなし)2位のギリシャ、イタリアが3人に1人の割合なので、ぶっちぎりの1位です。これは健康面にも悪影響があり、特に視力ですね、昔から言われていますが 2019年の調査で裸眼視力が1未満の割合が小学生で35%、中学生で57%で過去最悪だそうです。私もメガネをかけているのですが、視力はいい方がいいです。

また、インターネットの利用のアンケートでは、1日に2時間未満の利用が45%、2~4時間の利用が30%、4~6時間の利用が10%との回答があったそうです。

デジタル教科書の話から逸れましたが、デジタル教科書は効率が悪いと判明している上で、家ではインターネットを利用し、ゲームもするという現代っ子たち。まだまだ伸びしろはありますね。日本の課題は、学力を国際競争力に生かすことだと思います。アメリカではGAFAが牽引していますが、日本からもそういった逸材が出てくることを願っています。

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